学院成功举办“翻转课堂”教学经验交流活动

为认真贯彻落实学院2018年党政工作要点，进一步加强教学手段和方法改革，提升课堂教学质量和学生理论联系实践的专业技能水平，促进人才培养质量提高，学院于4月18日成功举办了一场“翻转课堂”教学经验交流活动，邀请到了计算机系李蕾老师和基础教研部孙玉秀老师为一线教师介绍翻转课堂教学改革的一些经验。学院副院长张铁军出席活动，各系（部）教师及教务处、高教研究与评估中心工作人员共计300余人参加了活动。此次活动由教务处副处长吴作斌主持。

李蕾老师代表本系翻转课堂教学改革团队首先介绍了他们团队的翻转课堂教学改革经验，从翻转课堂教学改革的探索和实践两个方面就翻转教学模式如何选择平台和课程，如何运用平台资源以及什么课程和内容适合翻转进行了详细阐述，还对翻转课堂的教学设计、实施保障、教学过程、教学反思做了系统说明。孙玉秀老师介绍了关于《应用文写作》课程实施翻转式教学的心得体会，她以“颠覆传统 创新理念”为切入点，详细阐述了翻转的初衷和理念，以及翻转课堂成功的保证和良好的效果。

学院副院长张铁军在活动上发言，他指出,教学工作是学院的中心工作，推进课程建设与改革是今年教学工作的三大任务之一，另外两项是加强师德师风建设，深化产教融合。课程建设与改革也是学院未来评估工作的观测点和主要考察内容，还是国家对应用型本科大学的要求。教育部长陈宝生要求高校做到四个回归，即回归常识，教育的常识就是读书；回归本分，教育的本分和功能是育人；回归初心，教育者的初心是培养人才；回归梦想，教育的梦就是报国梦。加强课程建设与改革是落实四个回归的重要手段。

张铁军强调，开展翻转课堂经验交流的目的有三个。一是推广，通过更新教师的教育观念，扩大翻转课堂的影响力，使更多教师能够参与翻转课堂的课改活动；二是提示，通过提高认识，让老师意识到未来的教学将朝着混合式教学发展，在互联网背景下教师整合信息技术的能力将成为一项基本技能；三是鼓励，通过示范效应，鼓励教师结合当下的MOOC、微课、开放课堂等进行教学试点活动，调动教师参与课改的积极性。希望广大教师通过本次经验交流活动能够结合实际，积极开展有关翻转课堂的教育教学改革研究项目，推进教学方法改革，不断提高人才培养质量，促进学院的内涵式发展。

张铁军在活动上发言

吴作斌主持活动

李蕾老师介绍教学改革经验

孙玉秀老师介绍教学心得体会